Do Emotional Disorders Influence the Developmental Course of Executive Functioning? A Pilot Study with Parents-Infants Aged between 6- and 24-Months - Université Paris Nanterre Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2015

Do Emotional Disorders Influence the Developmental Course of Executive Functioning? A Pilot Study with Parents-Infants Aged between 6- and 24-Months

Rafika Zebdi
Louise Goyet
Bahia Guellaï
  • Fonction : Auteur
Laboratoire Éthologie Cognition Développement

Résumé

à venir

Mots clés

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Domaines

Psychologie Sciences du Vivant [q-bio]

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Soumis le : mardi 28 février 2017-17:38:30

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Dates et versions

hal-01479353 , version 1 (28-02-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01479353 , version 1

Citer

Rafika Zebdi, Louise Goyet, Bahia Guellaï. Do Emotional Disorders Influence the Developmental Course of Executive Functioning? A Pilot Study with Parents-Infants Aged between 6- and 24-Months. 8th International Conference of Clinical Psychology, Nov 2015, Granada, Spain. 2015. ⟨hal-01479353⟩

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