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Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras : convergências e diferenças no Brasil e na França

Régine Bercot 1 Jussara Brito Chantal Horellou-Lafarge 1 Simone Oliveira Lucia Rotenberg Mary Yale Neves
1 GTM - Genre, Travail, Mobilités
CRESPPA - Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris
Résumé : O presente artigo trata do reconhecimento do trabalho das professoras e suas implicações sobre a saúde em dois diferentes contextos econômicos e sociais: de um país da América Latina (Brasil) e de um país europeu (França). Baseia-se, principalmente, nas contribuições teóricas da psicodinâmica do trabalho e das ciências sociais, apresentando exemplos oriundos de diversas pesquisas. Observa-se que, apesar das diferenças em relação às condições laborais das professoras nos dois países, o não reconhecimento de seu trabalho está presente em ambos os contextos. Os baixos salários (mesmo considerando-se as especificidades de cada um desses contextos) e a falta de valorização dos esforços feitos no cotidiano profissional são a prova disso. No entanto, na França, o mal-estar das professoras advém, sobretudo, de dúvidas sobre a utilidade social do trabalho docente, frente às inúmeras reformas e às defasagens no nível de escolaridade dos alunos. No caso do Brasil, o malestar decorre especialmente da precariedade das condições de trabalho, que sinalizam a desvalorização da profissional, destacando-se o número excessivo de alunos por turma e a necessidade de complementação salarial. Nos dois casos registra-se a importância do reconhecimento pelos alunos e do trabalho em equipe na preservação da saúde.
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https://hal-univ-paris10.archives-ouvertes.fr/hal-01505169
Contributor : Administrateur Hal Nanterre <>
Submitted on : Tuesday, April 11, 2017 - 9:21:18 AM
Last modification on : Tuesday, May 5, 2020 - 11:50:24 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01505169, version 1

Citation

Régine Bercot, Jussara Brito, Chantal Horellou-Lafarge, Simone Oliveira, Lucia Rotenberg, et al.. Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras : convergências e diferenças no Brasil e na França. PHYSIS, Instituto de Medicina Social da UERJ, 2014, 24 (2), pp.589-605. ⟨hal-01505169⟩

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