Dewey et la connaissance comme expérience. Sens et enjeux de la distinction entre ``cognitive'', ``cognitional'' et ``cognized'' ou ``known''

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Contributor : Antoine Dauphragne <>
Submitted on : Thursday, July 4, 2019 - 2:47:00 PM
Last modification on : Tuesday, November 19, 2019 - 9:48:59 AM

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  • HAL Id : hal-02173451, version 1

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Emmanuel Renault. Dewey et la connaissance comme expérience. Sens et enjeux de la distinction entre ``cognitive'', ``cognitional'' et ``cognized'' ou ``known''. Philosophical Enquiries : revue des philosophies anglophones, 2015. ⟨hal-02173451⟩

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